Muzikinės natos $29.95

Originalus

Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success. David Newell.

Vertimas

Mokymo ritmas. Naujos strategijos ir būdai, kaip pasiekti sėkmę. David Newell.

Originalus

Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success composed by David Newell. For concert band. Elementary text. Program-Technic Book. Book A,1. Method book. 215 pages. Published by Neil A. Kjos Music Company. KJ.W54. ISBN 849777542. Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success is a unique, innovative, and comprehensive textbook devoted exclusively to the teaching of rhythm. This book presents traditional, as well as non-traditional, 21st century, outside-the-box concepts, and strategies relative to the teaching of rhythm. Part One. Presents a logical, student-centered, five-step Rhythm Learning Sequence for introducing students to the performance of rhythms, from sound to sight. Part Two. A minutely detailed look at the author's philosophy of The Whole Note System, the theory upon which The Simple Rhythmatician. also by David Newell. is based. Part Three. Discusses counting systems and their effective uses in the classroom. Part Four. Takes a comprehensive look at Compound Meter and the ease with which it can be taught. Part Five. Suggests a unique and creative way to introduce students to Irregular and Mixed Meters. All music teachers -- whether band, orchestra, or choir directors. classroom music teachers. or private studio teachers -- must deal with the problems inherent in getting students to first perform and then to understand rhythms. Those who are the most efficient will have the most time to spend on things musical. Rhythmic independence is one of the most important skills for students to master. Rhythmic independence is the gateway to making music, and Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success will be an invaluable resource for all music educators. Introduction. Part One - The Rhythm Learning Sequence. Planning For Succes. Two Major Problems. Two Foundational Principles. Step One. Perform I. The "Automatic" Warm-up. The Warm-up Scale for String Players and Choral Students. Step Two. Count I. Step Three. See I. Rhythm Flashcards. A Drill the Combines Steps One, Two, and Three. Manipulating the Flashcards. Putting the Flash in Flashcards. About Flashcards. Personal Reflections. Step Four. Test i. "But This Process Just Takes Too Long". Step Five. Understand I. Rhythmic Literacy. Rhythmic Dictation. The Rhythm Learning Sequence in Review. Language and Rhythmic Literacy. A Comparison. The Rhythm Learning Sequence. Conclusions. The Sequence and the Method Book. Planning and the Method Book. Planning Ahead Made Easy. Marking the Method Book. Beginning Lessons. Format for a 30-Minute Instrumental Class. Teaching Rhythm in Performing Ensembles. Can Rhythm Be Learned Through Literature. The Process of Music Education in Performance Groups. The Two Part Rehearsal. The Lesson and the Literature. The Lesson Segment. The Group Private Lesson. The Literature Segment. The Literature is Experienced. The One-Way Bridge. Teaching During the Literature Segment. The Four Magic Words. An Assessment Tool for the Teacher. Percentage of Time Devoted to Each Segment of the Rehearsal. Significant Advantages of the Two-Part Rehearsal Format. A Comparison of Elementary and Secondary Planning. Part Two - An Expanded Discussion of Step Five. Understand It. A New Look at an Old Syste. A Self Test. Your Test Results. A Significant Problem. Cut-Time. Alla Breve -- 2. The Good News. Quarter Notes Are NOT One Count. The Founding Principle of Rhythmic Notation. Teaching Music's Algebra to Students. Variable-Count Whole Note Melodies. Half Notes. The 30-second Cut Time Lesson. Whole Note Durations in Students' Other Music. Solving for X. The Story of the Bottom Number. The Origins. A Study to Validate the Theory. Conclusions. The Whole Note System. Why the One-Count Note. The Derivation of Cut Time. alla breve. An Objection to This New Definition. Teaching the Traditional Meaning of the Bottom Number. Part Three - A Discussion of Counting System. Rhythm's Lyrics. One and ONLY ONE, Word or Syllable for Each Printed Musical Symbol. A Counting Language Is Also a Musical Language. The Two Types of Counting Systems. The "1-e-&-a" System. A Final Note on this Particular Number Counting System. The Recommended System. Bloom's Taxonomy of Cognitive Skills. Putting Rhythms Into Space. And Where Is That. A Controversial Idea on Cueing. Final Thoughts on Counting Systems in Simple Meter. Part Four. Teaching Compound Mete. The Two Meters. Simple and Compound. Simple Meter. Compound Meter. "Teaching 6. 8 in six is teaching music unmusically". Teaching Compound 6. The Rhythm Learning Sequence. Step One. The Music Magic of Mother Goos. The Rhythm of Childhood. Important, Related Activity. Step Two. Count I. Step Three. See I. Step Four. Test I. Step Five. Understand I. Compound Meter Notation Is Unnecessary. The Power of the Dot. The Family of Notes. The Solution to the Problem of Notating. Compound Rhythms. A Comparison of Simple and Compound Notation. Defining the Word Compound. Composer's Dilemma. Simple or Compound Notation. Is This 6. 8 Piece in Six or Two. Duple and Triple Meter. 4 Time. Simple or Compound. A Compound Meter Counting System. Defining the Word "Triplet". Counting Systems Model Performance. Numbers NOT To Be Used in Compound Meter. Counting Sixteenths in Compound 6. The Meanings of Numbers in Compound Time Signatures. Rhythmic Literacy in Compound Meter. Part Five - Introducing Students to Irregular Mete. Combining Meters. Fractional Time Signatures. Changing 3.5. 4 into a "Real" Time Signature. Counting Irregular Meter. The Recommended Counting System. Irregular Meter and the Conductor's Baton. Closing Thoughts on Counting Systems in Irregular Meter. Final Thought. Acknowledgement.

Vertimas

Mokymo ritmas. Naujas strategijas ir metodus, kaip pasiekti sėkmės, kurią sudaro David Newell. Dėl koncertų grupės. Elementarus tekstas. Programa-Technic Užsakyti. Užsakyti 1. Metodas knyga. 215 puslapiai. Paskelbta Neil A. Kjos muzikos kompanija. KJ.W54. ISBN 849777542. Mokymo ritmas. Naujos strategijos ir būdai, kaip pasiekti sėkmę yra unikalus, novatoriškas ir išsamus vadovėlis skirtas tik ritmo mokymo. Ši knyga pristato tradicinių, taip pat netradicinis, 21 amžiuje, ne-the-box koncepcijas ir strategijas, susijusios su ritmo mokymo. Pirma dalis. Dovanos logiškas, studentą orientuoto, penkių etapų Ritmas mokymosi seką įvedant studentus ritmų veiklos, nuo garso akyse. Antra dalis. Kruopščiai išsamiai pažvelgti į autoriaus filosofija visai pastaba sistemos, teorijos, kuriais Paprasta Rhythmatician. taip pat David Newell. pagrįstas. Trečioji dalis. Aptaria skaičiuojant sistemas ir veiksmingą jų naudojimą klasėje. Ketvirta dalis. Priima išsamią pažvelgti Kombinuotieji matuoklis ir lengvumas, su kuria jis gali būti mokoma. Penktoji dalis. Siūlo unikalią ir kūrybinį kelią, supažindinti studentus su nelegaliu ir mišrių skaitikliai. Visi muzikos mokytojai - ar juosta, orkestro ar choro vadovai. klasėje muzikos mokytojai. ar privačios studijos mokytojai - turi spręsti problemas, siejamus gauti studentai pirmiausia atlikti ir tada suprasti ritmai. Tie, kurie yra labiausiai efektyvus turės daugiausiai laiko praleidžia dalykų muzikos. Kūrybiškas nepriklausomumas yra vienas iš svarbiausių įgūdžių studentams įvaldyti. Kūrybiškas nepriklausomumas priimant muzikos vartai ir mokymas ritmas. Naujos strategijos ir būdai, kaip pasiekti sėkmę bus vertingas informacijos šaltinis visiems muzikos pedagogams. Įvadas. Viena dalis - Ritmas mokymo seka. Planavimas sėkmę. Dvi pagrindines problemas,. Du pamatinių principų. Pirmas žingsnis. Atlikti I. "Automatinis" Įšilimo. Įšilimo skalė stygininkai ir chorinės studentų. Antras žingsnis. Count aš. Trečias žingsnis. Žr. I. Ritmas Flashcards. Gręžimo kombainai žingsniai Vienas, du, trys. Manipuliuoti Flashcards. Eksploatacijos Flash Flashcards. Apie Flashcards. Asmeniniai atspindžiai. Ketvirtas žingsnis. Testas i. "Tačiau šį procesą Tiesiog trunka per ilgai". Žingsnis Penki. Suprantu,. Kūrybiškas raštingumo. Kūrybiškas Diktavimo. Ritmas mokymo seka apžvalga. Kalba ir meninio raštingumo. Palyginimas. Ritmas mokymo seka. Išvados. Sekos ir metodas Užsakyti. Planavimas ir metodas Užsakyti. Planavimas Made Easy. Žymėjimo metodas Rezervuoti. Pradžioje pamokos. Formatas už 30 minučių Instrumental klasės. Mokymo ritmą Vaizduojamasis ansambliai. Ar Ritmas būti įgyjama literatūra. Muzikos ugdymo proceso našumo grupės. Antroji dalis repeticija. Pamoka ir literatūra. Pamoka apie segmentus. Grupė Privati ​​pamoka. Literatūra segmentus. Literatūra yra Prityręs. Į vieną pusę tilto. Mokymo Per literatūros Segment. Keturi Magic žodžiai. Vertinimo įrankis mokytojui. Procentas laikas, skirtas kiekvienam iš repeticijų Segment. Svarbūs privalumai Dviejų dalis repeticija formatas. Iš pradinių ir vidurinių planavimo palyginimas. Antroji dalis - Išplėstas Diskusijos Žingsnis Penki. Suprasti. Naujas požiūris į senas syste. Self Test. Jūsų Bandymų rezultatai. Didelė problema. Cut-Laikas. Alla breve - 2. Geros naujienos. Quarter Pastabos nesate vienas Grafas. Steigiamasis principas ritmiškai Žymėjimai. Mokymo Muzika yra algebra studentams,. Kintamo skaičius: Visa Pastaba melodijos. Pusė Pastabos. 30-antrasis Iškirpti Laikas Pamoka. Sveikos Pastaba Durations Studentams Kita Muzika. Spręsti X. Dugno Taškų istorija. Origins. Tyrimas Patvirtinkite teorija. Išvados. Visa Pastaba sistema. Kodėl viena Grafas pastaba. Cut Time Išvada. alla Breve. Prieštaravimas Ši nauja apibrėžtis. Mokymo Tradiciniai prasmė dugno Taškų. Trečioji dalis - iš Skaičiavimo sistemos Diskusijos. Ritmas yra dainos. Vienas ir tik vienas, "Word" arba Skiemuo už kiekvieno išspausdinto muzikos simbolis. Skaičiavimo kalba taip pat Muzikos kalba. Du tipai Skaičiavimo sistemos. "1-e-. Galutinė pastaba dėl šio konkretaus Taškų skaičiavimo sistema. Rekomenduojama sistema. Bloomo taksonomija pažintinių gebėjimų. Eksploatacijos Rhythms į kosmosą. Ir Kur tas. Prieštaringos idėją cueing. Baigiamosios mintys apie Skaičiavimo sistemos Paprasta Meter. Ketvirta dalis. Mokymo Kombinuotieji Mete. Du skaitikliai. Paprastas ir Kombinuotieji. Paprastas matuoklis. Kombinuotieji matuoklis. "Mokymas 6. 8 šešiose moko muzikos unmusically ". Mokymo Kombinuotieji 6. Ritmas mokymo seka. Pirmas žingsnis. Muzika Magija Motinos Goos. Vaikystės ritmas. Svarbu, veikla, susijusi su. Antras žingsnis. Count aš. Trečias žingsnis. Žr. I. Ketvirtas žingsnis. Išbandymas. Žingsnis Penki. Suprantu,. Kombinuotieji matuoklis žymėjimas nereikalingas. Dot Galia. Skolinių Šeima. Sprendimas su piano problema. Sudėtiniai ritmai. Paprastųjų bei sudėtinių Žymėjimai palyginimas. Apibrėžti Word Kombinuotieji. Kompozitoriaus dilema. Paprastoms ar kompleksinėms Žymėjimas. Ar tai 6. 8 kūriniai šešiose ar du. Dvigubo ir trigubo matuoklis. 4 Laikas. Paprastoms ar kompleksinėms. Kombinuotieji matuoklis Skaičiavimo sistema. Apibrėžti žodį "trynukų". Skaičiavimo sistemos modelio veikimą. Skaičiai negali būti naudojamas kombinuotuosiuose Meter. Skaičiavimo šešioliktinės Kombinuotieji 6. Numerių reikšmės kombinuotuosiuose laiko parašų. Kūrybiškas raštingumo kombinuotuosiuose Meter. PENKTOJI DALIS - Pristatome Studentai nelegaliems Mete. Suderinus matuokliai. Dalinis Laikas Parašai. Pakeitus 3,5. 4 į "Real" Time parašas. Skaičiavimo Neteisėtas Meter. Rekomenduojama Skaičiavimo sistema. Nereguliarus matuoklis ir dirigento Baton. Uždarymo Mintys apie Skaičiavimo sistemos nereguliarus Meter. Galutinė Minties. Patvirtinimas.